地域の子どもたちとのアート体験を通じ、実践的な学び。『げいだいキッズアートカレッジ』 地域の子どもたちとのアート体験を通じ、実践的な学び。『げいだいキッズアートカレッジ』

「げいだいキッズアートカレッジ」は、特別な芸術作品を作るのではなく、アートの面白さや美しさを子どもたちに体験してもらうことを狙いとしています。例えば、さまざまな画材を使って絵を描くプログラムでは、色を重ねて移り変わっていく美しさや面白さを味わうなど、遊び込める内容を設定することで、ただ楽しいだけではない時間を過ごせたのではないかと思います。画材や素材にしっかりと向き合った経験があると、子どもたちは自分の表現を広げていけるようになります。
学生にとっては、子どもの反応やアートにふれあう姿を実際に見て、子どもとの関わりの中から学べる機会となります。相手をよく見て、自発的に楽しむ方向へと導いてほしいと事前に話していましたが、イベント中の学生たちは、子どもの気持ちをキャッチしてうまく盛り上げてくれていると感じました。子どもを前にすると、学生の自分から“先生”へと変わり、普段とは異なる姿が見られます。人との関わりがあまり得意ではない学生も、子どもの力で心がほぐれて関わりを深めることができ、自信を持つきっかけになったように思います。子どもたちだけでなく、学生からも「楽しかった」という声がイベント後に聞かれました。
子どもたちを楽しませるには、道具などの準備や環境を作っておくことが重要。経験すればするほど分かってくるので、今後もどんどん子どもと関わる場に参加し、学びを深めてほしいですね。

掲示物の作成など事前準備に携わり、イベント当日は案内役を務めました。子どもと接する時に心がけたのは、目線の高さを合わせて話すこと。実際にやってみると、気持ちがしっかり伝わるように感じられました。出会った子ども全員と言葉を交わし、実践で接し方を学べたのが良かったです。声かけに笑顔で応えてくれる子もいて、うれしくなりました。
さまざまなアート体験を楽しむ子どもたちを見ていて、自分の体を通じてのリアルな体験が子どもにとって大切なことだと改めて感じました。いろいろな体験から、その後の人生が作られていくのだと思います。だから、私が小学校教諭となれた時にも実体験を大切にし、その体験から得られる気づきを引き出してあげられる先生をめざしていきたいです。
今回のイベントは、どうすれば子どもたちを喜ばせられるかを主体的に考える機会となり、子どもと関わるスキルを高めることもできました。これからも、先生としての力を十分に養っていけるように、こうした実践的な場に積極的に参加していきたいと意欲が増しました。

イベントでは学科のみんなで役割を分担し、力を合わせてやり遂げられたことで大きな達成感が得られました。絵を描くのが好きな私は、来場者へ配布するマップや会場に設置する看板の制作を担当。キャラクターを取り入れて楽しさを演出し、見て分かりやすいように色分けするなど、一から自分たちで考えて工夫し、制作に取り組みました。先生にも相談しながら修正を繰り返し、出来栄えを評価してもらえたことがうれしかったです。
当日は受付や案内を担当しながら、各教室の様子を見回っていました。どの教室も楽しそうな雰囲気にあふれていて、このイベントを開催して良かったと思えました。子どもたちを見ていて印象的だったのは、作品づくりに集中して取り組んでいる子もいれば、わいわいと賑やかに活動している子と、それぞれの楽しみ方をしている姿です。私の目標は、得意な美術分野の魅力を子どもに伝えられる小学校教諭になること。今回のイベントでの子どもたちのように、自分なりのいろいろな楽しみ方を見つける手助けをしていきたいです。

幼稚園児・小学生が参加する「からだでえがこう」のプログラムを担当しました。木炭、チョークでの描画、筆やハケ、自分の手足を使っての絵具遊びと、絵を描く楽しさを肌で感じられる企画を準備しました。子どもと接する中で、これまでの授業や実習での学びが役立つことを実感。学んだ知識を思い起こして、子どもの表現を肯定する言葉選びをし、子ども自身での発見を促すヒントになる声かけをしていると、どんどん楽しみ方が広がっていきます。私の声かけをきっかけに、子どもが目を輝かせて夢中になったりする様子を見て、手応えを感じられました。また、一つの発見から自分で新たな気づきを見つけて遊びを広げていく姿に驚かされる場面もあり、子どもの想像力や発見力は私が思っていた以上に大きいのだと分かりました。
卒業後は、図画工作・美術教材を開発・製造販売するメーカーに就職する予定です。イベントを通じて得た気づきや見た光景は、きっと仕事の糧となるはず。子どもにアートの楽しさを伝えたいという志を忘れず、仕事に向き合っていきたいと思います。